El uso del vídeo educativo y el aula invertida en la impartición de prácticas de informática
Resumen
En este artículo se presenta y evaíua una metodología que combina el uso del vídeo educativo como recurso de aprendizaje con el enfoque de aula invertida en el desarrollo de las prácticas de informática en una asignatura universitaria. La estrategia propuesta permite facilitar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos, optimizar el uso del tiempo en clase, fomentar la autonomía y responsabilidad del estudiante, ofrecer apoyo individualizado, mejorar la planificación y organización de las prácticas y contribuir a una enseñanza más profunda y eficaz. Además, la combinación de vídeos educativos y clase invertida puede crear una dinámica de formación más interactiva y atractiva, aumentando el interés y la motivación de los estudiantes. Esta metodología se ha aplicado a las prácticas de informática de modelos poblacionales de la asignatura Matemáticas, tanto del Grado en Ciencias Ambientales como del Grado en Biología de la Universidad Rey Juan Carlos, reflejando un incremento en el número de aprobados.
Citas
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